¿Aprender sin equivocarse? El error como identidad

Proponemos una reflexión sobre el papel del error en nuestras vidas, no como hecho puntual, sino como experiencia que puede acabar moldeando nuestra identidad. A partir de las vivencias en contextos educativos y familiares, exploramos cómo durante años se priorizó el acierto y se despreció el error, como si no fuese una parte natural del aprendizaje, sino como un defecto que muchos terninaban considerando como personal. Analizaremos cómo esa forma de entender el error puede interiorizarse en la infancia y acompañarnos en la vida adulta, influyendo en la autoestima, en la toma de decisiones y en la relación que mantenemos con nosotros mismos y con los demás. Y nos acercaremos a la psicología y la pedagogía para comprender los mecanismos que ayudan a explicar este proceso: la profecía autocumplida, la indefensión aprendida y la disonancia cognitiva.